Clase molona

El Proyecto Cine tendrá una duración de 4 días, más concretamente el 6, 7, 8 y 9 de abril. Cada día estará destinado a una serie de actividades con una temática. Martes a los monstruos, miércoles a la película del revés, jueves a los superhéroes y viernes a la gala final de los Goya. A continuación, se va a detallar las actividades que vamos a realizar. Martes 6 de abril 9:00-9:15: Llegaremos a clase vestidas de ACOMODADORAS y en la pizarra digital les pondremos el vídeo de presentación del proyecto. Les diremos que hoy vamos a trabajar los monstruos y los personajes fantásticos en el cine. 9:15/9:30: Para ello les pondremos el siguiente tráiler: https://www.bing.com/videos/search?q=monstruos+trailer&&view=detail&mid=F262078C4C577CD0840CF262078C4C577CD0840C&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dmonstruos%2Btrailer%26FORM%3DHDRSC4 9:30/10:00: Después de ver el tráiler jugaremos a un juego online de creación de monstruos https://view.genial.ly/5eba712fc

Actividad bolos. Para trabajar las sumas hemos planificado la siguiente actividad. Con botellas de agua y números en las mismas los niños/as tendrán que tirar dos pelotas. Después sumarán y nos dirán el resultado.

Actividad Criaturas silenciosas. Lo primero que tenemos que hacer es crear un ambiente relajado en clase. Los niños y niñas se sentarán en la asamblea y comenzaremos la lectura del libro. El libro trata sobre la importancia del trabajo en equipo, el silencio y las emociones. Tendremos un tarro de cristal con todas las criaturas silenciosas para ir moviéndolas mientras vamos narrando el cuento. Después de narra el cuento lanzaremos una serie de preguntas para ver si han estado atentos. Las preguntas pueden ser: ¿Qué paso con ira? ¿Trabajaron en equipo? ¿Por qué están en un tarro de cristal? Después de contestar a las preguntas, les diré que se vayan a sus mesas y que cierren los ojos. Se pondrá la canción de las Criaturas silenciosas. Ellos estarán con los ojos cerrados y les pondré en sus mesas un tarro con las criaturas silenciosas. Cuando los abran les diré que las criaturas silenciosas trabajarán con ellos, pero que si no saben trabajar en equipo la criatura silenciosa abandona

¡Qué vivan las uñas de colores! No hay cosas de niñas o niños, hay cosas que nos gustan o que no nos gustan. Nos iremos al patio del colegio y allí les contaré el cuento. Después lanzare una serie de preguntas: ¿Qué le pasaba a Juan? ¿Cómo fue su padre a recogerlo? ¿Por qué se reían los niños/as? ¿Qué paso el día de su cumpleaños? La siguiente parte de la actividad consistirá en pintarnos las uñas de colores. Primero las pintaremos en una silueta y después se las pintaremos a la maestra.